اردو- 11۱۴۱حصہ نظم سبق: ۲۲ ( غزل ) تدریسی مقاصد: طلبہ کو پروین شاکر کی شاعری میں پائے جانے والی شعری خوبیوں یعنی تشبیہات، استعارات اور زبان کی ندرت کی شناخت، ادبی جمالیات اور شعری حسن کو سمجھنے کی صلاحیت پیدا کرنا۔ طلبہ سے نسوانی اور تانیثی ادب کے بارے میں گفتگو کرنا۔ طلبہ کو پروین شاکر کی غزل کے مضامین اور موضوعات کے بارے میں بتانا۔ بادباں کھلنے سے پہلے کا اشارہ دیکھنا میں سمندر دیکھتی ہوں تم کنارہ دیکھنا یوں بچھڑنا بھی بہت آساں نہ تھا اُس سے مگر جاتے جاتے اُس کا وہ مُڑ کر دوبارہ دیکھنا کس شباہت کو لیے آیا ہے دروازے پہ چاند اے شبِ ہجراں! ذرا اپنا ستارہ دیکھنا کیا قیامت ہے کہ جن کے نام پر پلپا ہوئے اُن ہی لوگوں کو مقابل میں صف آرا دیکھنا جیتنے میں بھی جہاں جی کا زیاں پہلے سے ہے ایسی بازی ہارنے میں کیا خسارہ دیکھنا آئیے کی آنکھ ہی کچھ کم نہ تھی میرے لیے جانے اب کیا کیا دکھائے گا تمھارا دیکھنا ایک مُشتِ خاک اور وہ بھی ہوا کی زد میں ہے زندگی کی بے بسی کا استعارہ دیکھنا (ماہِ تمام) اضافی مطالعہ و ویڈیوز (EOLS) ویڈیو لیکچر غزل نمبر 5: بادباں کھلنے سے پہلے کا اشارہ دیکھنا | پروین شاکر ...
.png)
A comprehensive Urdu lesson plan for Class 4, Lesson 5 "Nan'ha Hathi" based on the Single National Curriculum. Includes learning objectives, teaching activities, and moral guidance on healthy humor.
سبق کا خاکہ (Lesson Plan)
مضمون: اردو
عنوان: ننھا ہاتھی
سبق نمبر: 5
جماعت: چہارم
وقت: 45 منٹ
1. حاصلاتِ تعلم (Student Learning Outcomes)
اس سبق کی تکمیل پر طلبہ اس قابل ہو سکیں گے کہ:
- دی گئی کہانی کو درست تلفظ، لب و لہجے اور روانی سے پڑھ سکیں۔
- کہانی کے اہم نکات اور کرداروں کو سمجھ کر ان کا ذکر کر سکیں۔
- سبق میں موجود نئے الفاظ کے معنی سیکھ سکیں اور انھیں جملوں میں استعمال کر سکیں۔
- کہانی کے اخلاقی پہلو اور مزاحیہ عنصر کو سمجھ سکیں۔
- پوچھے گئے سوالات کے زبانی اور تحریری جوابات دے سکیں۔
2. تدریسی معاونات (Required Materials)
- اردو درسی کتاب (جماعت چہارم)۔
- وائٹ بورڈ اور مارکر۔
- جنگل کے جانوروں (ہاتھی، بندر، زرافہ، شیر) کی تصاویر یا فلیش کارڈز۔
- چارٹ پیپر جس پر مشکل الفاظ لکھے ہوں۔
3. تمہید/ تعارف (5 منٹ)
- سوچیں اور بتائیں: معلم/معلمہ طلبہ سے چند سوالات کریں گے تاکہ ان کی توجہ سبق کی طرف مبذول ہو سکے:
- آپ کو کس قسم کی کہانیاں پڑھنا پسند ہیں؟
- کیا آپ نے کبھی کوئی ایسی کہانی سنی ہے جس میں جانور آپس میں باتیں کرتے ہوں؟
- کیا آپ کو معلوم ہے کہ ہاتھی کی خاص نشانیاں کیا ہیں؟
- طلبہ کے جوابات کی روشنی میں آج کے سبق "ننھا ہاتھی" کا تعارف کروایا جائے گا۔
4. تدریسی عمل/ مرکزی سرگرمی (20 منٹ)
- بلند خوانی: معلم/معلمہ پہلے خود سبق کی بلند خوانی کریں گے تاکہ طلبہ درست تلفظ (مثلاً: اٹکھیلیاں، چُندھیا، قہقہہ، نوکیلے) سیکھ سکیں۔
- انفرادی خوانی: طلبہ سے باری باری سبق کے پیرا گراف پڑھوائے جائیں گے۔
- تفہیمِ سبق: کہانی کے اہم واقعات کو مختصراً بیان کیا جائے گا:
- ننھے ہاتھی کا پہلی بار دریا پر جانا اور وہاں دوسرے ہاتھیوں کے ساتھ کھیلنا۔
- اپنے دانت نہ دیکھ کر پریشان ہونا اور جنگل میں تلاش کرنا۔
- بندر، زرافے اور شیر سے ملاقات اور ان کے جوابات۔
- ماں کا ننھے ہاتھی کو سمجھانا کہ دانت وقت کے ساتھ نکلتے ہیں۔
- اخلاقی رہنمائی: طلبہ کو بتایا جائے گا کہ مزاح سے مراد کسی کو ہنسانا ہے، نہ کہ کسی کا مذاق اڑانا یا دل آزاری کرنا۔
5. طلبہ کی مشق (10 منٹ)
- طلبہ کو جوڑوں میں تقسیم کیا جائے گا اور وہ ایک دوسرے سے کہانی کے کرداروں کے بارے میں بات کریں گے۔
- تختہ تحریر پر چند الفاظ (مثلاً: حیرت، پیاس، اندھیرا، تلاش) لکھے جائیں گے اور طلبہ ان کے معنی بتا کر جملوں میں استعمال کریں گے۔
- سبق کے آخر میں دیے گئے سوالات (الف، ب، ج) پر زبانی بحث کی جائے گی۔
6. اعادہ و خلاصہ (5 منٹ)
- معلم/معلمہ سبق کا خلاصہ بیان کریں گے کہ کس طرح ننھا ہاتھی اپنی معصومیت میں پریشان تھا اور حقیقت معلوم ہونے پر اسے سکون ملا۔
- طلبہ سے ایک دو جملوں میں پوچھا جائے گا کہ انہوں نے اس کہانی سے کیا سیکھا۔
7. گھر کا کام (Homework Assignment)
- سبق "ننھا ہاتھی" کے آخر میں دیے گئے مشقی سوالات (الف تا ہ) کے جوابات اپنی کاپی میں تحریر کریں۔
- جنگل کے کسی ایک جانور کے بارے میں تین جملے لکھیں اور اس کی تصویر بنائیں۔
Comments
Post a Comment